Запомни!
Пиши с одной Н:
прощёное воскресенье, непрошеный гость, незваный гость, гостиный, гостинец, гостиница, гостиная, златокованый, посажёный отец, названый брат, ветреный, конченый человек, приданое, мудрёный, ряженый, смышлёный, юный, румяный, пьяный, пряный, бешеный, рдяный, рьяный, свиной, жёваный, кованый, клёваный, вареник, драник, труженик, мученик, труженица, мученица, серебряник, бессребреник, масленица, костяника, пудреница, ольшаник, путаница, торфяник, длина, истина.
В чём состоят цели творчества художника?
-
Текст: (1)Каждый человек – отдельная определённ(1)Каждый человек – отдельная определённая личность, которой вторично не будет. (2)Люди различаются по самой сущности души; их сходство только внешнее. (3)Чем больше становится кто сам собою, чем глубже начинает понимать себя, тем яснее проступают его самобытные черты.
(4)И в жизни отдельного человека мелькнувшее мгновение не повторится. (5)Каждое мимоидущее настроение возникает лишь однажды для вечности. (6)Если я вспоминаю былое чувство, оно возвращается уже в ином качестве. (7)Словом, или стихом, или внушением. (8)Тождественности нет. (9)Мгновения отходят в могилу без надежды воскреснуть.
(10)3адача искусства — сохранить для времени, воплотить это мгновенное, это мимоидущее. (11)Художник пересказывает свои настроения; его постоянная цель — раскрыть другим свою душу. (12)Человек умирает, его душа, неподвластная разрушению, ускользает и живёт иной жизнью. (13)Но если умерший был художник, если он затаил свою жизнь в звуках, красках или словах, — душа его, всё та же, жива и для земли, для человечества.
(14)Кто дерзает быть художником, должен найти себя, стать самим собою. (1б)Не многие могут сказать не лживо: «Это — я. (1б)В общем употреблении есть ограниченное число личин, которыми и прикрываются люди, то из подражания, то из страха. (17)А художнику необходимо осмелиться и снять с себя такую личину. (18)Необходимо освободиться и от всего чужого, хотя бы то были заветы великих учителей. (19)Под наносными красками надо усмотреть свет души своей. (20)Пусть художник готовится к подвигу жизни, как пророк. (21)Есть для избранных годы молчания. (22)Только одинокие раздумья создают право вынести людям свои скрижали. (23)Но конца этим раздумьям нет; бесконечна возможность познавать себя, бесконечен путь к совершенству.
(24)Кто дерзает быть художником, должен быть искренним — всегда без предела. (25)Все настроения равноценны в искусстве, ибо ни одно не повторится. (26)Каждое дорого уже потому, что оно единственное. (27)Чем яснее поймёт кто свою душу, тем чище и возвышеннее будут его думы и чувства. (28)Стремление глубже понять себя, идти всё вперёд, уже святыня. (29)Нет осуждения думам и чувствам истинного художника. (З0)Иное в отдельности ещё неполная правда, но, как часть души, может быть необходимым.
(31)Тот более велик из художников, кто глубже понял и полнее пересказал свою душу. (32)Это наша ограниченность делит художников на великих и меньших. (ЗЗ)В малом мире человека, как в великом мире вселенной, всё находится в связи, всё дышит взаимным согласием. (34)Пусть художник с новых и новых точек зрения озаряет свою душу. (35)Пусть, как к цели, стремится он к тому, чтобы воссоздать весь мир в своём истолковании.
(Зб)Единственный признак истинного искусства — своеобразие; искусство всегда создаёт нечто новое. (37)Постоянный признак лжеискусства заключается в том, что оно подражательно. (38)Так, не понявший себя принимает своё чувство за одно из запечатлённых раньше других; вместо исповеди он даёт пересказ, не творит, а подделывает. (39)Лицемер в искусстве обречён повторять других; кто лжёт, тот подражает.
(40)Достойный имени художника может довольствоваться тем, что будет записывать свои мелькающие настроения. (41)Вдохновение — миг более живого чувствования. (42)В искусстве для искусства» нет смысла. (43)Повесть дорога не как рассказ приключениях вымышленных лиц, а как средство узнать душу написавшего. (44)В картине важен замысел, а не красота изображённого моря и или тела — они красивее в действительности. (45)Чем дальше в свою область вступает искусство, тем определённее становится оно свободным излиянием чувства (то есть лирикой).
(46)Меняются приёмы творчества, но никогда не может умереть или устареть душа, вложенная в создания искусства. (47) Если по собранным обломкам можно уловить намерение ваятеля, то не умерла душа творца для нас, живущих. (48)Искусство воплощает настроения; в настроении проявляет свою жизнь душа. (49)Душа первее мёртвой природы, осуждённой исчезнуть, как призрак. (50)Вот почему создания искусства мы называем бессмертными.
(По В.Я. Брюсову*)
* Валерий Яковлевич Брюсов (1873-1924) — русский поэт, прозаик, драматург, переводчик, литературовед, литературный критик.
11.05.2025 22:47:26
Автор: Полина Шальнова
В чем состоят цели творчества художников? Именно эта проблема содержится в тексте В.Я. Брюсова.
Автор считает, что главные цели творчества художников - это пересказать свои настроения и раскрыть другим свою душу.
Размышляя над проблемой, Валерий Брюсов отмечает, что художник должен быть искренним в выражении своих настроений. Предложения 40-42 подтверждают мысль о том,что главное в искусстве - это выражение именно чувств художника. Таким образом, этот пример помогает понять, что важно не просто написать картину, а передать через неё свои истинные настроения. Далее автор обращает внимание читателя на важность глубокого понимания своей души. В предложениях 14-19 можно понять, что главное для художника - это стать самим собой, а не принимать чужие чувства за свои. Этот пример доказывает, что художник должен освободиться от чужих настроений и найти себя, чтобы его произведения были истинными.
Таким образом, примеры, дополняющие друг друга, помогают понять, что главное в искусстве - это истинное раскрытие души автора, так как чем яснее художник поймет свою душу, тем чище будут его чувства.
Я согласная с позицией автора и считаю, что для деятеля искусства важно описывать именно собственные чувства, а не навязанные обществом. В доказательство своей позиции приведу в пример Александра Пушкина и его произведение "Евгений Онегин". В этом романе поэт описывает общество своего времени. Он показывает в произведении свои чувства и переживания, жизнь в том смысле, в котором понимает ее он сам. Именно истинное описание настроений автора сделало это произведение великим.
В заключение хочу сказать, что выражение истинных чувств и поиск настоящей души автора является главной целью в искусстве.
Автор считает, что главные цели творчества художников - это пересказать свои настроения и раскрыть другим свою душу.
Размышляя над проблемой, Валерий Брюсов отмечает, что художник должен быть искренним в выражении своих настроений. Предложения 40-42 подтверждают мысль о том,что главное в искусстве - это выражение именно чувств художника. Таким образом, этот пример помогает понять, что важно не просто написать картину, а передать через неё свои истинные настроения. Далее автор обращает внимание читателя на важность глубокого понимания своей души. В предложениях 14-19 можно понять, что главное для художника - это стать самим собой, а не принимать чужие чувства за свои. Этот пример доказывает, что художник должен освободиться от чужих настроений и найти себя, чтобы его произведения были истинными.
Таким образом, примеры, дополняющие друг друга, помогают понять, что главное в искусстве - это истинное раскрытие души автора, так как чем яснее художник поймет свою душу, тем чище будут его чувства.
Я согласная с позицией автора и считаю, что для деятеля искусства важно описывать именно собственные чувства, а не навязанные обществом. В доказательство своей позиции приведу в пример Александра Пушкина и его произведение "Евгений Онегин". В этом романе поэт описывает общество своего времени. Он показывает в произведении свои чувства и переживания, жизнь в том смысле, в котором понимает ее он сам. Именно истинное описание настроений автора сделало это произведение великим.
В заключение хочу сказать, что выражение истинных чувств и поиск настоящей души автора является главной целью в искусстве.
Количество слов - 250
Рецензент: Полина Крыжевич
Здравствуйте, Полина!
Ваше сочинение оценено следующим образом:
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл
Позиция автора определена и сформулирована верно.
K2 - Комментарий к позиции автора: + 2 балла
Первый пример указан, пояснен, однако в анализе примера присутствует логическая ошибка (см. критерий К5).
Второй пример указан, пояснен.
Анализ связи не засчитывается: если вы пишете о дополнении, нужно указывать, что чем дополняется, а то, что у вас написано в соответствующем абзаце, скорее напоминает анализ причинно-следственной связи, чем пояснением связи, основанной на дополнении.
Небольшая рекомендация: несмотря на то что вы вправе выбирать любой способ обращения к тексту (пересказ, цитирование, указание номеров предложений), советую вам сочетать отсылку на номера предложений либо с пересказом, либо с цитированием, иначе вы рискуете потерять баллы по критерию К5 из-за возможных логических ошибок - особенно в тех случаях, когда вы обращаетесь к большому фрагменту (как во втором примере).
K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 2 балла
Есть согласие, собственный тезис, пример-аргумент с пояснением. Однако при написании следующих текстов обратите внимание, что пример-аргумент должен быть конкретным, то есть при анализе литературного произведения нужно обращаться к отдельным эпизодам, героям и т. д., иначе по этому критерию могут быть снижены баллы. Еще помните, что отождествлять автора с повествователем в художественном тексте далеко не всегда уместно.
Советую также в будущем подробнее объяснять свою точку зрения.
K4 - Фактическая точность речи: + 1 балл
K5 - Логичность речи: + 0 баллов
Логический повтор: вы говорите об одном и том же в авторской позиции и в пояснении к первому примеру. Так быть не должно.
О картине: упомянув ее, вы сузили смысл текста, в котором говорится об искусстве в целом, а не только о живописи.
В вашем тексте также есть нарушение абзацного членения. Каждый пример вместе с пояснением все же представляют собой разные микротемы, поэтому уместнее рассматривать эти примеры в разных абзацах.
Не совсем поняла, что имеется в виду. Кто будет искать душу автора: он сам или кто-то другой? А что такое "настоящая душа"? Это значит, что есть и ложная?
K6 - Соблюдение этических норм: + 1 балл
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 3 балла
К10 - Соблюдение речевых норм: + 0 баллов
Если вкратце, то баллы по этому критерию обнулены в основном из-за многочисленных повторов.
Повторы.
Своей души - это чьей: автора или читателя? Непонятно, к какому существительному относится местоимение.
Лексический повтор. Нарушение лексической сочетаемости. Корректнее: обратившись к предложениям, можно понять...
Лексические повторы. О слове "чище": мне непонятно, в каком значении вы его употребляете.
Я не совсем понимаю, что именно вы имели в виду, но на всякий случай отмечу: что, говоря "привести В пример", мы имеем в виду, что то, к чему мы обращаемся, - образец для подражания. Другими словами, "привести В пример" и "привести пример" не одно и то же.
Полина, вы имеете достаточно четкое представление о том, как писать сочинение в формате ЕГЭ, и при этом у вас нет пунктуационных, орфографических и грамматических ошибок, что не может не радовать. Однако вам нужно внимательнее читать и анализировать текст, тщательнее продумывать композицию своей работы, а также стремиться к речевому разнообразию. Используйте словари синонимов, перифразы - в целом уделяйте больше времени редактированию сочинения.
Ваше сочинение оценено следующим образом:
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл
Позиция автора определена и сформулирована верно.
K2 - Комментарий к позиции автора: + 2 балла
Первый пример указан, пояснен, однако в анализе примера присутствует логическая ошибка (см. критерий К5).
Второй пример указан, пояснен.
Анализ связи не засчитывается: если вы пишете о дополнении, нужно указывать, что чем дополняется, а то, что у вас написано в соответствующем абзаце, скорее напоминает анализ причинно-следственной связи, чем пояснением связи, основанной на дополнении.
Небольшая рекомендация: несмотря на то что вы вправе выбирать любой способ обращения к тексту (пересказ, цитирование, указание номеров предложений), советую вам сочетать отсылку на номера предложений либо с пересказом, либо с цитированием, иначе вы рискуете потерять баллы по критерию К5 из-за возможных логических ошибок - особенно в тех случаях, когда вы обращаетесь к большому фрагменту (как во втором примере).
K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 2 балла
Есть согласие, собственный тезис, пример-аргумент с пояснением. Однако при написании следующих текстов обратите внимание, что пример-аргумент должен быть конкретным, то есть при анализе литературного произведения нужно обращаться к отдельным эпизодам, героям и т. д., иначе по этому критерию могут быть снижены баллы. Еще помните, что отождествлять автора с повествователем в художественном тексте далеко не всегда уместно.
Советую также в будущем подробнее объяснять свою точку зрения.
K4 - Фактическая точность речи: + 1 балл
K5 - Логичность речи: + 0 баллов
| Автор считает, что главные цели творчества художников - это пересказать свои настроения и раскрыть другим свою душу... Таким образом, этот пример помогает понять, что важно не просто написать картину, а передать через неё свои истинные настроения... Далее автор обращает внимание читателя на важность глубокого понимания своей души. |
О картине: упомянув ее, вы сузили смысл текста, в котором говорится об искусстве в целом, а не только о живописи.
В вашем тексте также есть нарушение абзацного членения. Каждый пример вместе с пояснением все же представляют собой разные микротемы, поэтому уместнее рассматривать эти примеры в разных абзацах.
| В заключение хочу сказать, что выражение истинных чувств и поиск настоящей души автора является главной целью в искусстве. |
K6 - Соблюдение этических норм: + 1 балл
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 3 балла
К10 - Соблюдение речевых норм: + 0 баллов
Если вкратце, то баллы по этому критерию обнулены в основном из-за многочисленных повторов.
| В чем состоят цели творчества художников? Именно эта проблема содержится в тексте В.Я. Брюсова. Автор считает, что главные цели творчества художников - это пересказать свои настроения и раскрыть другим свою душу. Размышляя над проблемой, Валерий Брюсов отмечает, что художник должен быть искренним в выражении своих настроений. |
| Далее автор обращает внимание читателя на важность глубокого понимания своей души. |
| Далее автор обращает внимание читателя на важность глубокого понимания своей души.В предложениях 14-19 можно понять, что главное для художника - это стать самим собой, а не принимать чужие чувства за свои. |
| Этот пример доказывает, что художник должен освободиться от чужих настроений и найти себя, чтобы его произведения были истинными. Таким образом, примеры, дополняющие друг друга, помогают понять, что главное в искусстве - это истинное раскрытие души автора, так как чем яснее художник поймет свою душу, тем чище будут его чувства. Я согласная с позицией автора и считаю, что для деятеля искусства важно описывать именно собственные чувства, а не навязанные обществом. |
| В доказательство своей позиции приведу в пример Александра Пушкина и его произведение "Евгений Онегин". |
Полина, вы имеете достаточно четкое представление о том, как писать сочинение в формате ЕГЭ, и при этом у вас нет пунктуационных, орфографических и грамматических ошибок, что не может не радовать. Однако вам нужно внимательнее читать и анализировать текст, тщательнее продумывать композицию своей работы, а также стремиться к речевому разнообразию. Используйте словари синонимов, перифразы - в целом уделяйте больше времени редактированию сочинения.
Баллы по критериям
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами - 1: 0
К2 - Комментарий к позиции автора (общий): 2
K3 - Собственное отношение к позиции автора: 2
K4 - Фактическая точность речи: 1
K5 - Логичность речи : 0
K6 - Соблюдение этических норм: 1
K7 - Соблюдение орфографических норм : 3
K8 - Соблюдение пунктуационных норм : 3
K9 - Соблюдение грамматических норм: 3
K10 - Соблюдение речевых норм: 0
Итоговый балл - 16