Запомни!
О после шипящих в суффиксах существительных:
рубашонка, девчонка, речонка, ручонка, коробчонка, собачонка, лавчонка, душонка, книжонка, бумажонка, шпажонка, одежонка, рыбчонка, юбчонка, мужичонка, шапчонка, шляпчонка, тысчонка, мальчонка, старушонка.
Проблема дезертирства
-
Текст: (1)В 1969 году в воронежской «Коммуне» я(1)В 1969 году в воронежской «Коммуне» я прочитал заметку «Заживо погребённый» о человеке, который в сорок втором году дезертировал из армии и в течение двадцати лет укрывался на чердаке. (2)Он недавно спустился на землю и назвал своё имя. (3)Тонких Николай. (4)Случай невероятный. (5)Как журналист, я немедленно выехал в Воронежскую область...
(6)Село Битюг-Матрёновка. (7)Хата на краю села. (8)Дверь открыла женщина лет семидесяти. (9)Хозяйка не рада гостю, но голос искательный.
–(10)Сейчас позову Николая...
(11) Николай, как потом оказалось, первым увидел гостя – и сразу в сарай.
(12) Любому человеку в его положении всякий разговор неприятен и тягостен.
(13) Но гость сидит на скамейке, достал сигареты, закурить предлагает – надо поддерживать разговор.
(14) Слово за словом я узнаю трагедию человека-труса.
(15) В сорок втором, когда полыхал Воронеж, когда немцы рванулись к Волге, с холщовыми сумками за плечами из Битюг-Матрёновки в Липецк шла группа ребят.
(16) Парни спешили к месту, где люди получали винтовки, потом садились в теплушки и отправлялись к Волге. (17)Каждый понимал, что ждёт его, но от страха руки только крепче сжимали винтовку.
(18)А он испугался и бросил друзей, глухими дорогами пошёл назад, к дому.
(19) В подсолнухах дождался полуночи и, озираясь, постучал в хату у Битюга.
–(20)Мама, открой...
(21)Мать сжала его в объятиях.
–(22) Сынок... (23)Живой, здоровый. (24)Никому не отдам... (25)Один раз живём...
(26)Так начались страшные двадцать лет жизни на чердаке возле печной трубы.
(27)Семь тысяч дней, похожих как близнецы. (28)Наперечёт известные звуки: это мать доит корову, это сестра повесила на стенку портфель, это скребётся мышь, это червяк точит стропила... (29)При каждом незнакомом звуке человек у трубы вздрагивал, сжимался в комок. (30)Летом, в тёмные часы между зорями, человек спускался к земле. (31)Озираясь, он обходил вокруг хаты, трогал руками подсолнухи, прикладывал ладони к остывающим после дневной жары тыквам. (32)Уснувшие кузнечики шарахались из-под ног. (33)Человек думал:
«Это они меня боятся… (34)Часто думал: спущусь к людям, расскажу всё. (35)Боялся. (36)Уже не кары за трусость боялся – боялся жизни. (37)Я завидовал тем ребятам, которые не вернулись. (38)Я думал: им хорошо, лежат спокойно, им носят цветы, их помнят. (39)А я... (40)Зачем?.. (41)Много раз трогал руками верёвку. (42)Минута, и всё. (43)Кому я нужен? (44)Но жутко – живём один раз...»
(45)Так через двадцать лет огородами к сельсовету прошёл никому не знакомый человек, назвал себя… (46)Вот и вся трагическая и жалкая судьба дезертира, променявшего живую жизнь на бесконечные годы страха. (47)Он живёт теперь среди нас, сам зарабатывает свой хлеб. (48)Он устаёт на работе, избегает людей. (49)Спит он по-прежнему на чердаке. (50)«Никак не привыкну к избе...» (51)Вечерами, перед тем как полезть на чердак, долго стоит во дворе, провожает закат.
(52)Трусость в тяжкий для Родины час требует наказания. (53)Но у кого поднялась бы сейчас рука на этого жалкого, ссохшегося, с потухшими от страдания глазами человека, пережившего семь тысяч дней страха, наказавшего себя сверх всякой меры! (54)Этот человек и теперь говорит: «Живём один раз». (55)Но он понимает, как беспощадны для него эти слова. (56)Двадцать золотых лет зачёркнуто в жизни. (57)Да и теперь что за жизнь? (58)Не всякий подаёт руку. (59)А когда идёт по селу, острый слух ловит шёпот:
–(60)Дезертир...
(61)Презрение людей – самое тяжкое наказание для человека. (62)А живём один раз...
(по В. М. Пескову*)
07.03.2026 01:39:04
Автор: Виктория Шибалова
Почему солдат может стать дезертиром? Этой проблеме посвящён текст В.М. Пескова. Позиция автора такова: солдат может стать дезертиром из-за трусости и страха смерти.
Рассуждая над данной проблемой, писатель говорит о дезертире, который испугался войны и, струсив, бросил друзей. Каждый человек знал, что его ждёт, но от страха «руки только крепче сжимали винтовку», однако героя он направил в другом направлении. Солдат ушёл домой, где его встретила мать, сказав: «Никому не отдам… Один раз живём…» Это стало ответом того, как от страха люди становятся дезертирами.
В.М. Песков описывает, как герой жил семь тысяч дней на чердаке. Николай знал все известные ему звуки, а от каждого незнакомого он вздрагивал и сжимался в комок. Жизнь, которую дезертир хотел получить, прошла мимо него. Теперь он никому не нужен. Так, солдат сам себя наказал за трусость, проявленную на войне. Трусость сделала из героя дезертира.
Данные примеры дополняют друг друга. Они показывают, как из-за трусости и страха смерти солдаты становятся дезертирами.
Я согласен с мнением автора. Действительно, человека, который проявил трусость в тяжёлое время для страны, можно назвать дезертиром. В романе «Война и мир» офицер Жерков выполнял приказ Кутузова, но испугался пуль и уехал в безопасное место. Тем самым он не выполнил поручение и стал дезертиром из-за страха смерти.
В заключение хочу сказать, что дезертирство не лучший выбор , который можно сделать, ведь трусость не делает солдата отважным человеком. Вместо того, чтобы сражаться за свою страну, герой выбрал годы страха и сломанную жизнь.
Рассуждая над данной проблемой, писатель говорит о дезертире, который испугался войны и, струсив, бросил друзей. Каждый человек знал, что его ждёт, но от страха «руки только крепче сжимали винтовку», однако героя он направил в другом направлении. Солдат ушёл домой, где его встретила мать, сказав: «Никому не отдам… Один раз живём…» Это стало ответом того, как от страха люди становятся дезертирами.
В.М. Песков описывает, как герой жил семь тысяч дней на чердаке. Николай знал все известные ему звуки, а от каждого незнакомого он вздрагивал и сжимался в комок. Жизнь, которую дезертир хотел получить, прошла мимо него. Теперь он никому не нужен. Так, солдат сам себя наказал за трусость, проявленную на войне. Трусость сделала из героя дезертира.
Данные примеры дополняют друг друга. Они показывают, как из-за трусости и страха смерти солдаты становятся дезертирами.
Я согласен с мнением автора. Действительно, человека, который проявил трусость в тяжёлое время для страны, можно назвать дезертиром. В романе «Война и мир» офицер Жерков выполнял приказ Кутузова, но испугался пуль и уехал в безопасное место. Тем самым он не выполнил поручение и стал дезертиром из-за страха смерти.
В заключение хочу сказать, что дезертирство не лучший выбор , который можно сделать, ведь трусость не делает солдата отважным человеком. Вместо того, чтобы сражаться за свою страну, герой выбрал годы страха и сломанную жизнь.
Количество слов - 245
Рецензент: Полина Крыжевич
Виктория, здравствуйте!
Ваше сочинение оценено следующим образом.
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл
Позиция автора отражена верно.
K2 - Комментарий к позиции автора: + 2 балла
Первый пример указан, пояснен (с логическими ошибками - см. критерий К5).
Второй пример указан, пояснен (с логическими ошибками - см. критерий К5).
Смысловая связь указана, но не проанализирована. Вы пишете о том, что дезертирами становятся из-за трусости и страха, но не объясняете, как именно это происходит (это могло бы выглядеть примерно так: страх заставил героя сбежать, а трусость не дала исправить свою ошибку и все-таки пойти на фронт), поэтому балл за работу со связью не выставляется.
K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 1 балл
Есть согласие с автором, нет обоснования своей точки зрения (вы отходите от темы и пишете о том, кого можно назвать дезертиром, а авторская позиция представляет собой ответ на вопрос, почему люди дезертирами становятся), приведен пример-аргумент (с фактическими и логическими ошибками - см. критерии К4, К5).
K4 - Фактическая точность речи: + 0 баллов
Жанр "Войны и мира" не роман, а роман-эпопея, это всё-таки не одно и то же. Жерков выполнял приказ Багратиона, а не Кутузова.
Зачем здесь информация о матери? И без этого предложения понятно, что солдат убежал, потому что испугался. Вдобавок из-за этого предложения неясно, на что именно указывает местоимение "это".
Имена героев нужно упоминать в начале текста, иначе непонятно, о ком именно идет речь. Неясно, в чем суть информации обо всех известных Николаю звуках (к тому же говорить, что человек знал обо всех известных ему звуках, очень нелогично: если они были ему известны, следовательно он не мог их не знать). Как связаны по смыслу первое и второе предложение? Какую жизнь хотел получить Николай? Зачем здесь информация о последствиях дезертирства, которая не имеет прямого отношения к рассматриваемой вами проблеме?
Непонятно, в чем именно была суть приказа.
Что трусость не делает человека смелым - это очевидный факт, нет нужды об этом писать. В выводе не стоит также снова возвращаться к анализу текста (это выглядит нелогично еще и потому, что вы уже успели обратиться к эпизоду из "Войны и мира").
"Так" выделяется только в том случае, если употребляется в значении "например".
Неверно подобран предлог. Правильно: рассуждать о проблеме. Если путаетесь, используйте глагол "размышлять": он употребляется и с "о", и с "над"
Ошибка в построении сложноподчиненного предложения. Верно: это стало ответом на вопрос, почему люди становятся дезертирами.
Повтор.
Повтор слова "трусость". А ещё не слишком удачно употреблено слово "герой": возникает некоторая двусмысленность из-за многозначности данного слова (герой не только как персонаж, но и как человек, совершивший подвиг). В вашем случае двусмысленность нивелируется контекстом, но впредь советую быть внимательнее.
Не перескакивайте из одного времени в другое.
Повтор.
Виктория, вы знакомы со структурой сочинения формата ЕГЭ, однако теряете много баллов по нескольким причинам: 1) много повторов, которые можно легко устранить; 2) постоянные отклонения от рассматриваемой проблемы и вследствие этого нагромождение ненужных и зачастую никак логически между собой не связанных сведений; 3) недостаточно тщательная проверка. Чтобы улучшить результат, советую составлять план сочинения перед его написанием (не упускайте из виду проблемный вопрос!), а после несколько раз редактировать получившийся текст.
Удачи!
Ваше сочинение оценено следующим образом.
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл
Позиция автора отражена верно.
K2 - Комментарий к позиции автора: + 2 балла
Первый пример указан, пояснен (с логическими ошибками - см. критерий К5).
Второй пример указан, пояснен (с логическими ошибками - см. критерий К5).
Смысловая связь указана, но не проанализирована. Вы пишете о том, что дезертирами становятся из-за трусости и страха, но не объясняете, как именно это происходит (это могло бы выглядеть примерно так: страх заставил героя сбежать, а трусость не дала исправить свою ошибку и все-таки пойти на фронт), поэтому балл за работу со связью не выставляется.
K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 1 балл
Есть согласие с автором, нет обоснования своей точки зрения (вы отходите от темы и пишете о том, кого можно назвать дезертиром, а авторская позиция представляет собой ответ на вопрос, почему люди дезертирами становятся), приведен пример-аргумент (с фактическими и логическими ошибками - см. критерии К4, К5).
K4 - Фактическая точность речи: + 0 баллов
| В романе «Война и мир» офицер Жерков выполнял приказ Кутузова, но испугался пуль и уехал в безопасное место. |
K5 - Логичность речи: + 0 баллов
| Каждый человек знал, что его ждёт, но от страха «руки только крепче сжимали винтовку», однако героя он направил в другом направлении. Солдат ушёл домой, где его встретила мать, сказав: «Никому не отдам… Один раз живём…» Это стало ответом того, как от страха люди становятся дезертирами. |
| Николай знал все известные ему звуки, а от каждого незнакомого он вздрагивал и сжимался в комок. Жизнь, которую дезертир хотел получить, прошла мимо него. Теперь он никому не нужен. Так, солдат сам себя наказал за трусость, проявленную на войне. Трусость сделала из героя дезертира. |
| В романе «Война и мир» офицер Жерков выполнял приказ Кутузова, но испугался пуль и уехал в безопасное место. |
| В заключение хочу сказать, что дезертирство не лучший выбор , который можно сделать, ведь трусость не делает солдата отважным человеком. Вместо того, чтобы сражаться за свою страну, герой выбрал годы страха и сломанную жизнь. |
K6 - Соблюдение этических норм: + 1 балл
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 2 балла
Так, солдат сам себя наказал за трусость, проявленную на войне. |
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 2 балла
| Рассуждая над данной проблемой, писатель говорит о дезертире, который испугался войны и, струсив, бросил друзей |
| Это стало ответом того, как от страха люди становятся дезертирами. |
K10 - Соблюдение речевых норм: + 1 балл
| Каждый человек знал, что его ждёт, но от страха «руки только крепче сжимали винтовку», однако героя он направил в другом направлении. |
| Так, солдат сам себя наказал за трусость, проявленную на войне. Трусость сделала из героя дезертира. |
| Жизнь, которую дезертир хотел получить, прошла мимо него. Теперь он никому не [был] нужен. Так, солдат сам себя наказал за трусость, проявленную на войне. |
| В заключение хочу сказать, что дезертирство не лучший выбор , который можно сделать, ведь трусость не делает солдата отважным человеком. |
Виктория, вы знакомы со структурой сочинения формата ЕГЭ, однако теряете много баллов по нескольким причинам: 1) много повторов, которые можно легко устранить; 2) постоянные отклонения от рассматриваемой проблемы и вследствие этого нагромождение ненужных и зачастую никак логически между собой не связанных сведений; 3) недостаточно тщательная проверка. Чтобы улучшить результат, советую составлять план сочинения перед его написанием (не упускайте из виду проблемный вопрос!), а после несколько раз редактировать получившийся текст.
Удачи!
Баллы по критериям
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами - 1: 0
К2 - Комментарий к позиции автора (общий): 2
K3 - Собственное отношение к позиции автора: 1
K4 - Фактическая точность речи: 0
K5 - Логичность речи : 0
K6 - Соблюдение этических норм: 1
K7 - Соблюдение орфографических норм : 3
K8 - Соблюдение пунктуационных норм : 2
K9 - Соблюдение грамматических норм: 2
K10 - Соблюдение речевых норм: 1
Итоговый балл - 13