Запомни!

Нет удвоенных согласных в словах:

гримаса, дилер, галерея, коридор, алюминий, пьеса, драма, драматический, галера, фурор, раса, масоны, оперетка, грамотей, директриса, дрожать, количество, карикатура, кристальный, колонка, кавалерия, цимбалы, эмиграция, росомаха, проблема, продюсер, актриса, трос, амуниция, дилижанс, соната, стела, скалодром, комический, такелаж.

На главную страницуГлавнаяСочинение ЕГЭ 2025
Важно! При проверке на нашем сайте сервис автоматической проверки "Афина"  не используется. Сочинения проверяют только люди, высококвалифицированные эксперты, прошедшие дополнительное обучение на "Могу писать". Работы проверяются без привлечения нейросетей. Этим обусловлена наша цена. 

Проблема поступков

  • Текст: (1)Настроение у Райки хорошее, потому чт
    (1)Настроение у Райки хорошее, потому что выходной, потому что за окном зима, на солнце вспыхивают снежинки и скоро придёт Яковлев. (2)Они выйдут вроде бы погулять, а сами отправятся на озеро, хотя Райке строго-настрого запретили и близко подходить к озеру, а не то что кататься на льдинах.
    (3) Удивительное в посёлке озеро. (4)Оно не замерзает и зимой, такая в нём солёная вода.
    (5)Только это не обычная соль, которую едят, а химическая. (6)На берегу озера - большой завод, он эту соль перерабатывает. (7) Зимой озеро замерзает только у берегов, где мелко. (8)Лёд толстый и прочный, но часто от него откалываются льдины и путешествуют по всему озеру, подгоняемые ветром.
    (9)Одна Райка ни за что не согласилась бы прокатиться на льдине. (10)А с Яковлевым не страшно: пока он рядом, ничего плохого не случится.
    (11) Яковлев первый год учится в их школе. (12)Он приехал с родителями из Свердловска, его отец - главный инженер завода. (13) Яковлев учится отлично, на гитаре играет, книг много читает да ещё и каратэ занимается; он сильный, спортивный и, кажется, ничего не боится.
    (14)В комнате Яковлева есть огромное зеркало - во всю стену. (15)Он говорит, что это надо для тренировок, что нужно видеть свои глаза, чтобы выработать твёрдый взгляд, а человек с жалким взглядом никогда не победит.
    (16)... Скрипнула калитка. (17)Райка быстро отодвинула занавеску и увидела, что во двор ввалился неказистый Савушка. (18)Они вместе когда-то ходили в детский сад, потом вместе пошли в школу в один класс. (19)В восьмом классе Савушка почему-то стал краснеть при виде Райки.
    (20)Когда появился Яковлев, Савушка стал мешать: они с Яковлевым идут домой, а Савушка - следом, или им нужно поговорить наедине, а Савушка тут как тут, подойдёт и слушает, раскрыв рот, а прогнать неудобно.
    (21)Савушка, конечно, странный человек. (22)Небольшого роста, в очках, вечно рассеянный, всегда что-то бубнит себе под нос, иногда смотрит словно сквозь человека, исписывает нотными знаками толстые тетради - сочиняет музыку. (23)Может быть, он станет известным музыкантом. (24)Ему даже в Славгороде нет равных: абсолютный слух. (25)Недавно Савушка сообщил Райке по секрету, что сочиняет симфонию, и загадочно добавил, что посвятит её одному человеку, и Райка знала, что ей...
    (26)Райка и Яковлев шли поселковой улицей к озеру полтора километра. (27)Савушка бежал впереди вприпрыжку и гнал перед собой звонкую льдинку. (28)Вдруг он запел: «Если парень в горах не ах, если сразу раскис - и вниз, шаг ступил на ледник - и сник...», - но Савушку не поддержали, хотя это его совсем не смутило.
    (29)На берегу Савушка тоже попросился на льдину, но Яковлев усмехнулся:
    - Мне очень жаль, Билл, но Боливар не выдержит троих....
    (30)Оказалось, что на озере они были не одни, здесь был и малолетний хулиган Антон, который уже оседлал небольшую льдину и ловко управлял ею, отталкиваясь лыжной палкой.
    (31) Яковлев долго и придирчиво выбирал льдину, а когда нашёл, он попрыгал на ней, утоптал снег и только после этого разрешил посадку.
    (82)Райка с яковлевым дружно налегли на шесты, и тяжёлая льдина медленно поплыла вдоль берега, постепенно набирая скорость.
    (33)Главное в этом деле - не уходить далеко от берега. (34)Пока шест достаёт дно, льдина управляема.
    Райка много раз видела, как это делается, но вот самой кататься на льдине не приходилось. (36)А ей все время хотелось убедиться, не струсит ли она в трудную минуту.
    (37)В жизни каждого человека бывают трудные минуть, и он должен быть ко всему готовым...
    (38)Чтобы не замерзнуть, Савушка носился по берегу. (39)Райка громко, радостно смеялась.
    (40)Льдина уже набрала приличную скорость и шла, как крейсер. (4)Яковлев ловко управлял ею, будто бы всю жизнь только этим и занимался... (42)Савушка повернулся и побрел домой по тропинке, которую они протоптали в глубоком снегу, и вдруг он услышал крик о помощи и сразу понял: это не шутка. (43)Он со всех ног побежал обратно к берегу...
    (44)Антон не сумел удержать льдину, короткая лыжная палка не достала дна, и льдину медленно понесло ветром от берега. (45)Райка с Яковлевым, яростно упираясь шестами, погнали свою льдину к Антону, но, не доходя метров тридцати, остановились - дальше нельзя. (46) Яковлев кричал, чтобы Антон прыгал в воду, но тот отвечал, что не умеет плавать.
    (47)Льдину с Антоном уносило всё дальше. (48)Райка с Яковлевым пристали к берегу. (49) Яковлев побежал в посёлок за помощью и велел Райке и Савушке ждать на берегу.
    - (50)Не успеешь, - стучал зубами Савушка. - (51)Пока моторка приедет, он утонет. (52)Льдина перевернется, смотри, какой ветер, надо плыть на лодке, тут пять минут ходу!
    (53) Яковлев схватил его за шиворот и потряс, как котёнка.
    - (54) Лодки наверняка текут, и, если ты хоть шаг к лодкам сделаешь, я тебя уничтожу.
    (55) Яковлев побежал к обрыву, распахивая снег, точно бульдозер, и это было похоже на бегство человека, который не хотел стать свидетелем несчастья и потом мог бы оправдаться, что, мол. побежал за помощью...
    (56)Антона отнесло уже метров на триста. (57)Савушка бросился к лодке и принялся быстро, по-собачьи, выгребать снег. (58)Потом они вдвоем с Райкой налегли на корму, упираясь изо всех сил, и лодка поползла вперед.
    (59)Ещё минута, и они уже были на воде, Савушка сел на вёсла. (60)Лодка вильнула кормой и пошла вперёд, оставляя за собой тёмный кипящий след.
    (61) Яковлев оказался прав: лодка текла. (62)Райка выдернула из-под сиденья деревянный совок и принялась вычерпывать воду. (63)А Савушка вдруг заголосил: «Если друг оказался вдрут...» (64)Он не чувствовал, что нос и уши у него отморожены, рывками выхватывал из воды вёсла и слышал, как чей-то голос, вроде бы совсем чужой, выговаривает мужественные слова: «Значит, рядом с тобой -чужой, ты его не брани - гони...»
    (65)Недалеко от лодки белело маленькое одинокое пятно. (66)Савушка обернулся и увидел Антона - тот, как эквилибрист на проволоке, балансировал руками, стараясь удержаться на льдине, вернее, на том маленьком обломке, который от неё остался. (67)Савушка быстрее замахал вёслами, поминутно оборачиваясь, чтобы не уйти в сторону. (68)Осталось пять метров... три метра... два. (69)Савушка резко затормозил, чтобы не толкнуть льдину. (70) Тут Антон попытался прыгнуть в лодку и ухнул в ледяную воду, подняв фонтан брызг, но сейчас же, как пробка, выскочил на поверхность и вцепился в борт лодки. (71) Савушка ухватил Антона под мышки, вдвоем с Райкой они втащили его в лодку. (72)И не заметили, как рукавицы Савушки соскользнули с обледеневших досок и медленно пошли ко дну.
    (73) Савушка снял с себя пальто, завернул в него Антона и снова налёг на вёсла. (74)Райка посадила Антона рядом с собой, крепко обхватила его левой рукой, а правой автоматически выхлестывала воду, которая стала прибывать всё сильнее. (75)И как ни старался Савушка, лодка всё равно шла медленно. (76)Ему казалось, что ещё немного, ещё одно-два усилия, и он больше не выдержит - упадет на дно лодки, прямо в воду, и больше не поднимется. (77)С каждым глотком воздуха в лёгкие впивались острые иглы, пот заливал глаза. (78)Он уже плохо понимал, что происходит. (79)Он видел Райку, скрюченную фигурку маленького Антона, но всё это было словно неживым, ненастоящим. (80)И руки были не его, а чужие; Савушка уже почти не мог грести - руки сводило судорогой. (81)Вот сейчас, сейчас лодка зачерпнёт бортами воду...
    (82)С обрыва сыпались, барахтаясь в снегу, люди, со стороны завода донеслось еле слышное тарахтенье моторной лодки.
    (83)До берега они не успели дойти нескольких метров, в лодку хлынула вода. (84)Здесь было мелко, но Савушка уже не мог подняться, он только почувствовал, как захлебывается водой...
    (85)Сначала были пятна... розовые, белые. (86)Иногда они приобретали чёткость, и Райка узнавала лицо мамы. (87)Потом всё вдруг стало резким: белые стены, белые занавески, белые халаты врачей. (88)Райка не помнила, что случилось, и не понимала, почему она здесь, в больнице. (89) Только видела воду и белые брызги, и эта вода и брызги пугали её.
    (90)Через несколько дней она вспомнила всё. (91)Пришла мама Антона, она плакала и благодарила её, называя доченькой, сказала, что Антон лежит в соседней палате и скоро они смогут видеться.
    (92) Яковлев долго не приходил. (93)Потом пришёл, принёс апельсины, поговорили минут пять. (94)Он рассказывал, что делается в классе, какую книгу недавно прочитал, какие фильмы идут в клубе. (95)Ещё через неделю появился Савушка. (96)У него были забинтованы руки, и он с грустью сказал, что, наверное, не сможет больше играть. (97)Райка заплакала.
    (98) Савушка осторожно погладил её плечо и успокоил:
    - Ничего, Райка, не плачь, всё будет нормально. (99) Ты не думай, симфонию я всё равно напишу. (100)3наешь, Бетховен глухой был, а сочинял музыку... всё будет нормально... (101)Когда Яковлев пришёл снова, Райка сказала: «Больше не приходи». (102)И отвернулась к стене.
    *Александр Яковлевич Толстиков (род. в 1949 г.) - русский писатель-прозаик, журналист, редактор.
16.05.2026 16:04:32
Автор: Дарья

Каковы истоки человеческих поступков? Над этим вопросом размышляет русский писатель-прозаик Александр Яковлевич Толстиков в предложенном для анализа тексте. Автор убежден в том, что человеческие поступки обусловлены наличием или отсутствием моральных ценностей, способность брать ответственность за себя и других, за принятое решение и за последствия.
Для подтверждения авторской позиции обратим внимание на то, как Александр Толстиков описывает поступок Яковлева, когда он решил бросить на произвол судьбы Антона, застрявшего на льдине далеко от берега озера: “…это было похоже на бегство человека, который не хотел стать свидетелем несчастья и потом мог бы оправдаться, что, мол, побежал за помощью”. Яковлев струсил перед ответственностью, поэтому выбрал самый безопасный для себя путь – он сбежал, чтобы не видеть, как мучается мальчик. Этот пример показывает, что человек, не знающий норм морали, боится быть в ответе за себя и других и поступает так, как будет лучше для него, не задумываясь о судьбе окружающих.
Во втором примере, раскрывающем позицию автора, отмечено решение Савушки спасти Антона самостоятельно. Храбрый мальчик, не дожидаясь помощи, которая приехала бы слишком поздно, сам взялся за весла и поспешил на помощь. Пока Райка деревянным совком вычерпывала воду из лодки, он греб, отмораживая руки: ”И руки были не его, а чужие; Савушка уже почти не мог грести – руки сводило судорогой”. В итоге спаситель получил травмы, которые больше не позволяли ему заниматься любимым делом – играть на фортепиано. В этом примере показано, что человек, обладающий духовными ценностями, готов пожертвовать собой ради других и не боится брать ответственность за свои поступки.
Второй пример противопоставлен первому. В первом примере Александр Толстиков отмечает малодушный поступок Яковлева - человека без духовных ориентиров. Во втором – описывает отвагу Савушки и готовность быть в ответе за других. Указанный вид связи помогает автору показать: нравственное начало в человеке напрямую влияет на его поступки.
Я согласна с позицией Александра Яковлевича Толстикова и считаю, что действия человека зависят от его готовности брать ответственность. Например, в рассказе Максима Горького “Старуха Изергиль” старуха рассказывает легенду о Данко. Легенда гласит, что в племени, прогнанном вглубь лесов, из-за ядовитых испарений болот начали умирать люди. Не было другого выхода, кроме как вернуться в степь и стать рабами сильнейших. Молодой человек по имени Данко призвал всех пойти за ним, ведь был уверен, что сможет дать им лучшую жизнь на свободе. Гроза и долгая дорога вымотали путников, они начали упрекать своего проводника и даже хотели убить. Тогда юноша вырвал свое пылающее сердце и осветил им путь, вскоре выведя народ из леса. Люди так обрадовались свободе, что никто даже не вспомнил о спасителе. Он умер, и сердце его раздавил какой-то человек. Храбрость юноши и желание помочь заставили его пожертвовать собой ради спасения народа.
Таким образом, можно сказать, что истоком человеческих поступков является наличие нравственных ориентиров и способность брать ответственность за свои поступки.
Количество слов - 452

Возврат к списку