Опора на теоретико-литературные понятия

В соответствии с критериями оценивания этого задания, их правильное употребление гарантирует выпускнику 3 первичных (до 15 и более итоговых) балла. Термины должны быть включены в сочинение и использованы для анализа текста произведения. Однако ученики, даже зная определения понятий, часто не понимают, как грамотно вплести термин в ткань сочинения. Марина Солотова предложила свою методику подготовки к 11 заданию ЕГЭ и  разработала на основе этой методики предлагаемое пособие. Используя материал, ученик будет двигаться от простого к сложному, пока не поймёт, как выполнить задание.

Пособие представляет собой 50 небольших вертикальных страниц со справочным материалом, которые можно просматривать с экрана или распечатать в виде карточек. Предполагается, что файл будет передан ученику для изучения и дальнейшего обсуждения на уроке. 

Справочник содержит список терминов, которые лучше всего  использовать при выполнении задания, определения, примеры использования в сочинении по эпическим и драматическим произведениям, разъяснение критериев оценивания ФИПИ, дополнительные рекомендации для выполнения одиннадцатого задания. 

Автор создал 2 - 3 сочинения, демонстрирующих, как использовать каждый термин. Всего в пособии 30 уникальных образцов сочинений в формате 11 задания ЕГЭ по литературе.

Автор пособия

Марина Дмитриевна Солотова Учительский стаж - 24 года, репетиторский - 11 лет. Журналист. Автор книги «Как стать ребенку другом, оставаясь его родителем».

• Авторская позиция (идея)
• Конфликт
• Композиция + элементы и типы композиции
• Антитеза
• Пейзаж
• Портрет
• Интерьер
• Монолог, внутренний монолог
• Художественная деталь
• Ремарка